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    我市眉縣被認(rèn)定為國(guó)家特殊教育改革實(shí)驗(yàn)區(qū)
    發(fā)布時(shí)間:2025-02-21 14:30:00
    來(lái)源: 寶雞市教育局
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    近日,教育部認(rèn)定61個(gè)國(guó)家特殊教育改革實(shí)驗(yàn)區(qū),全省僅兩家入選,寶雞市眉縣位列其中。實(shí)驗(yàn)的任務(wù)為拓展特殊教育學(xué)段服務(wù),擴(kuò)大特殊教育服務(wù)對(duì)象,強(qiáng)化特殊教育質(zhì)量建設(shè),加強(qiáng)數(shù)字教育資源建設(shè)等,實(shí)驗(yàn)建設(shè)周期一般為3年。

    眉縣是全市特殊教育發(fā)展的代表與縮影。近年來(lái),寶雞市始終高度重視特殊教育工作,緊緊圍繞“辦好人民滿意教育”目標(biāo),以“新時(shí)代 新特教”聚力行動(dòng)為抓手,持續(xù)優(yōu)化特殊教育規(guī)劃布局、完善特殊教育機(jī)制體制、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)等,全力推動(dòng)全市特殊教育高質(zhì)量發(fā)展。一是頂層推動(dòng)。印發(fā)《寶雞市“十四五”特殊教育發(fā)展提升行動(dòng)計(jì)劃實(shí)施方案》,突出目標(biāo)性、導(dǎo)向性,立足實(shí)際,為特教發(fā)展形成了一攬子方案,打開(kāi)了廣闊空間。將殘疾少年兒童納入全國(guó)適齡殘疾少年兒童入學(xué)情況監(jiān)測(cè)系統(tǒng)及全市教育事業(yè)統(tǒng)計(jì)年報(bào),堅(jiān)持“一生一案”原則,科學(xué)評(píng)估、合理安置、分類施教,開(kāi)展適齡殘疾少年兒童義務(wù)教育入學(xué)情況動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè),加強(qiáng)隨班就讀、送教上門管理,保障每一名適齡殘疾少年兒童得到適切教育。二是優(yōu)化資源。按照“普及、鞏固、提高”的要求,進(jìn)一步改善特教學(xué)校辦學(xué)條件,配足配齊教學(xué)及康復(fù)醫(yī)療設(shè)備,全面落實(shí)6000元生均經(jīng)費(fèi)、50%特教津貼等特惠政策,加強(qiáng)縣級(jí)資源中心建設(shè),全面提升辦學(xué)條件。加快推進(jìn)20萬(wàn)人口以上的縣區(qū)特殊教育學(xué)校建設(shè)。三是強(qiáng)化師資。統(tǒng)籌招教計(jì)劃,按需招聘特教專業(yè)教師,逐年補(bǔ)齊師資缺口。加大培訓(xùn)力度,把特教學(xué)校校長(zhǎng)、教師培訓(xùn)納入國(guó)培、省培計(jì)劃,實(shí)行全員培訓(xùn)。市特教指導(dǎo)中心發(fā)揮職能作用,定期舉辦普訓(xùn)、輪訓(xùn)、送教下鄉(xiāng)等活動(dòng),為縣區(qū)教師提供專業(yè)指導(dǎo),促進(jìn)特殊教育教師專業(yè)化發(fā)展。四是做實(shí)聯(lián)盟。持續(xù)發(fā)揮“新時(shí)代·新特教”特殊教育聯(lián)盟作用,以市特殊教育學(xué)校為龍頭,縣區(qū)特殊教育學(xué)校和資源中心為骨干,隨班就讀普通中小學(xué)資源教室為依托,大力發(fā)展特殊教育發(fā)展共同體,搭建全市特教合作交流平臺(tái),形成多層級(jí)互動(dòng)、多領(lǐng)域探索、多形態(tài)推動(dòng)、多維度交流發(fā)展格局。一年來(lái),各級(jí)聯(lián)盟共組織開(kāi)展賽教評(píng)優(yōu)、交流研討、幫扶指導(dǎo)等活動(dòng)20余場(chǎng)次,全市特教服務(wù)能力和水平顯著提升。

    省殘聯(lián)黨組書記、理事長(zhǎng)劉榮賢,市教育局黨組書記、局長(zhǎng)惠強(qiáng)一行在市特教學(xué)校調(diào)研

    眉縣立足縣域?qū)嶋H,持續(xù)加大資金投入保障,先后實(shí)施了特殊教育一期、二期提升計(jì)劃,積極開(kāi)展殘疾兒童入學(xué)評(píng)估、專業(yè)指導(dǎo)、教育康復(fù)等工作,眉縣特殊教育學(xué)校率先在全省縣級(jí)層面創(chuàng)建為“陜西省示范特殊教育學(xué)?!?。

    下一步,我市將指導(dǎo)眉縣加大特殊教育改革,探索形成區(qū)域發(fā)展經(jīng)驗(yàn)。全市將繼續(xù)高度重視特殊教育工作,完善體制建設(shè),強(qiáng)化條件保障,努力為殘疾少年兒童創(chuàng)造更加公平、優(yōu)質(zhì)的教育環(huán)境,助力他們更好地融入社會(huì),實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。